CÓDIGO: BLOOMBERG-LAB

La creación de un Bloomberg Finance Lab ayuda a sus estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para una carrera en finanzas, fortalece su programa de estudios y posiciona mejor a su universidad como líder en el espacio académico.

Objetivos: Antes de derribar paredes o conectar computadoras, destinamos tiempo con el establecimiento para definir con claridad los objetivos del futuro Bloomberg Finance Lab.

Responda las siguientes preguntas para ayudar a determinar el tamaño, la ubicación, apariencia y otros aspectos de su laboratorio:

¿Quién utilizará el laboratorio? ¿Estudiantes de la facultad de negocios que van a trabajar en el sector financiero? ¿Un público más amplio? ¿Cómo se utilizará el laboratorio? ¿Funcionará principalmente como una sala de clases o servirá como espacio de trabajo colaborativo para proyectos independientes? ¿Cuáles son los valores y las prioridades estratégicas de su universidad? ¿Preparar a los estudiantes para carreras financieras? ¿Fomentar el emprendimiento y la colaboración? ¿Se utilizará su laboratorio para fines no educativos? Estos podrían incluir reclutamiento, participación de ex alumnos o iniciativas comunitarias.

Tamaño : Defina el número de Bloomberg Terminals necesarios para la habilitación de su laboratorio dependiendo de la cantidad de estudiantes que harán uso del espacio. Contemple dos personas por estación de trabajo (cada escritorio de trabajo tiene 125 centímetros de ancho).

Se incluye espacio en la pared, superficies y almacenamiento para equipos adicionales que utilizarán los usuarios en el laboratorio, como pizarras blancas, proyectores e impresoras.

Ubicación y visibilidad : Escoja una ubicación según los objetivos que tenga para el laboratorio. Si el propósito fundamental del laboratorio es brindar a los estudiantes una ventaja en sus carreras, instálelo en su facultad de negocios. Si está destinado a ser un recurso para inspirar a un espectro más amplio de estudiantes, escoja una ubicación central como la biblioteca del recinto.

Bloomberg puede ocupar un lugar destacado en las iniciativas de recaudación fondos de la universidad. Si la prioridad es la participación de ex alumnos, ubique el laboratorio cerca de un espacio que puede ser utilizado para recepciones de recaudación de fondos y eventos de formación profesional.

Considere agregar paredes de vidrio si desea que el Bloomberg Finance Lab sea parte de las iniciativas de reclutamiento de sus estudiantes, como recorridos por el recinto.

Escoja una ubicación según los objetivos que tenga para el laboratorio. Si el propósito fundamental del laboratorio es brindar a los estudiantes una ventaja en sus carreras, instálelo en su facultad de negocios. Si está destinado a ser un recurso para inspirar a un espectro más amplio de estudiantes, escoja una ubicación central como la biblioteca del recinto.

Bloomberg puede ocupar un lugar destacado en las iniciativas de recaudación fondos de la universidad. Si la prioridad es la participación de ex alumnos, ubique el laboratorio cerca de un espacio que puede ser utilizado para recepciones de recaudación de fondos y eventos de formación profesional.

Considere agregar paredes de vidrio si desea que el Bloomberg Finance Lab sea parte de las iniciativas de reclutamiento de sus estudiantes, como recorridos por el recinto.

Accesibilidad: Fije el horario de funcionamiento. ¿Se podrá acceder al laboratorio después del horario normal de trabajo para que los estudiantes puedan trabajar en sus tareas después de clases?

Incorpore espacios y tome decisiones que garanticen que el laboratorio sea accesible y adecuado para un grupo diverso de estudiantes y profesores, tales como usuarios en silla de ruedas o estudiantes que deben viajar grandes distancias.

Director

Función: estrategia, recaudación de fondos, comunicaciones.

Nivel: profesor, decano

Administrador del laboratorio

Función: funcionamiento del laboratorio; trabaja con profesores para ayudarlos a usar toda la gama de recursos de la Terminal Bloomberg en cursos, proyectos y programas.

Nivel: predoctoral/postdoctoral, asociado, académico o profesor

Auxiliar del profesor del laboratorio

Función: soporte de laboratorio; ayuda durante las clases, responde preguntas fuera del horario de clases. Una gran oportunidad de trabajo-estudio o para enriquecer el CV de un estudiante experto en tecnología con pasión por los mercados.

Nivel: estudiantes de licenciatura

Todo el laboratorio es implementado con equipamiento tope de linea e incluye licenciamiento de terminals Bloomberg desde 1 a 5 años.

CÓDIGO: SALA-COWORKING

La sala de Coworking es un espacio diseñado para el desarrollo y planificación de ideas que permitan a los estudiantes y comunidad local, concretizar sus proyectos mediante un trabajo organizado, sistemático y en un ambiente que sea propicio para las dinámicas de Lluvia de Ideas, Pensamiento de Soluciones, Definición de Estrategias de Trabajo y Concreción de Proyectos en diferentes áreas. 

Para lograr esto, el espacio de trabajo debe permitir el desarrollo de dinámicas activas de tipo colaborativas para la concreción de proyectos, utilizando como base los modelos de Design Thinking y Canvas respectivamente. 

Este espacio debe estar diseñado bajo un esquema de puestos de trabajo de tipo colaborativo e individual, permitiendo a los estudiantes realizar diferentes actividades que en su conjunto resuelven la solución a una problemática o son la generación de una iniciativa comercial que satisfaga las necesidades de una zona o sector geográfico. 

La Sala de Coworking dispone de 3 secciones:

- Sector de Trabajo Colaborativo

- Sector de Trabajo Individual

- Sector de Lluvia de Ideas

El sector de Trabajo Colaborativo tiene como objetivo, disponer de un espacio colectivo en que los estudiantes puedan compartir y discutir sus actividades, analizar y evaluar las diferentes alternativas de solución a un desafío planteado por el docente y consensuar la propuesta final a implementar. Este sector se debe caracterizar por un mobiliario común en el que todos puedan estar trabajando y/o colaborando en las actividades definidas. 

El sector de Trabajo Individual es aquel en que los estudiantes puedan desarrollar actividades que requieran de concentración personal ya sea para crear, proponer o simplemente complementar lo definido en las sesiones colectivas. 

El sector de Lluvia de Ideas debe ser la zona de mayor intensión creativa en la que los grupos de estudiantes puedan proponer, discutir, analizar y debatir sus ideas de forma libre, pero con sentido de acuerdo, para posteriormente compartirlos con el resto de la clase. Este sector debe ser particularmente un ambiente de confort que permita desde lo emocional, encontrar y definir ideas que sean factibles de implementar, con sentido de realidad.